環境藝術行動種子發芽：文昌國小成果發表

文／王佩瑄

「想要聽我們解說的請舉手！」文昌國小的四年級小朋友向圍觀的人們招呼著。11月16日這天，他們穿著用塑膠袋做成的服裝，拿著麥克風，站在雙溪河濱公園的綠地上，向穿梭的人們解說這兩個多月以來努力製作出的環境藝術作品。

11月16日是文昌國小的校慶，也是四年級小朋友環境藝術課程的成果展。這個由文昌國小、科學教育館、竹圍工作室、和藝術家楊智富老師共同合作的環境藝術課程，也在這充滿濃濃嘉年華氛圍的一天，漸漸進入第一階段的尾聲。

雙溪河濱公園是一個經過高度整治、相對「安全」的河川場域，它和我們印象中的自然野溪、河流面貌相去甚遠，小朋友們也是在極為「受保護」的狀況下接觸它的。對我來說，在這樣「美好」的環境下，要藉由藝術的力量，讓小朋友們真正瞭解到河川的重要、自然的偉大，似乎有些羅曼蒂克；然而希望做到的是，藉由這樣一個「安全」、「入門」的探索起點，讓小朋友們能夠從「認同」這個與他們比鄰而居的環境開始，慢慢了解在這一切資源動員、藝術參與、ＤＩＹ活動背後隱藏的深層意義。

和文昌國小合作的這段時間裡，我們帶著小朋友們認識河川、公共藝術，讓他們自由發想創作點子、討論、實作，然後一起把親手做的作品搬運、裝置到雙溪河畔。小朋友在引導下，也學會如何向別人介紹、解說自己的創作，將萌芽的想法分享出去。 這是一個充滿歡樂、驚奇、淚水、噪音、挑戰、感激...的過程，也讓我忘記藝術家默默的高度，喜歡一種更踏實的貼近人、貼近生活的運作方式。

（感謝楊智富老師、文昌國小的校長、四年級導師、愛心爸爸媽媽、和科學教育館的“大哥哥大姐姐”們。）