教育活動
【台柬交流計畫】文化領導人工作坊
竹圍工作室今年邀請柬埔寨四位資深藝術行政HUOT Dara、ONN Sokny、SO Phina與SONG Seng來台，分享藝術行政該如何跳出日常庶務的框架，用不同的角度處理事情，以更廣的視野看整體生態；藝術行政不該只是一份工作，而是應該以更雄大的心，藉由其累積的能量，成為未來的文化領導者。 哈佛商學院教授傅瑞（Frances X. Frei）曾說，「領導是藉由你的存在，讓其他人變得更好， 而且讓這種影響力在你消失以後，還能持續。」這是一個好的領導人對於一個組織的影響。而自身擁有好的領導力更可有助對於個人職涯規劃。 透過交流、分享、實際操作工作坊，腦力激盪，連結不同背景與領域的參與人提出不同的觀點，「領導者」可以跨領域的串連人群，引領行動，提出問題，直搗核心。跳脫傳統的上下階級，而是以平行的模式，網絡狀的結構與同仁合作，領導者協助每個人發揮長才，碰撞新的可能性。 此次，透過四位柬埔寨資深藝術行政，針對四大主題以自身經驗做解說，部分會以小組討論進行，誠摯地邀請你一起來參加。 工作坊四大主題：
關渡國小的海洋教育特色與創新實踐
過去在溪山國小深耕26年的吳文德，專長為環境教育，鼓勵孩童一起打造溪山國小樹屋——一圓兒時之夢。目前配合台北市國小教育課綱發展主軸的海洋環境教育項目，關渡國小被指定為主要發展學校，正在推行與鄰近國小的遊學交流與獨木舟運動。
Y2K登陸二十一世紀的配備—青少年藝術創作
青少年們長期被考試綁架，單方面並過量的灌輸了教科書的思想，單一性的思考似乎成為少年的慣性，學生的心靈思辨與哲思空間似乎都被壓縮了。 且隨著網路科技的發展，資訊爆炸的狀態下，各種真真假假的訊息充斥在生活之中，缺乏思辨能力的學生就只能照單全收。但青少年是個總有話想說的階段，他們有萬千的思緒希望被同理，並有著強烈的自我主張，人格正在完整的建立，但學校與社會總缺乏適當的機制讓他們得以發揮。 竹圍工作室遂於這樣的問題意識上策劃了這次的「Y2K登陸二十一世紀的配備—青少年藝術創作營徵件」，預計徵集一百件優秀投案最後評選出15件最具「創藝力」的青年藝術家，到竹圍工作室完成展覽，在這個過程中將邀請藝術創作者協力青年完成作品，在這個過程中我們將嘗試激發青年的「創意(idea)」與「創造(Creativity)」能力，讓它們的提案從單純的巧思進入到更深邃的生命反思之中，並與社會產生對話，設法透過這樣的方式「再教育」即將進入21世界的青年世代，促使它們達成上述之期待與計劃的原初理想。
