Suthidee Piyayothin (Best)
Suthidee Piyayothin（Best）獲選為竹圍工作室「創藝駐村計畫」藝術家，自5月4日起至6月30日，於竹圍工作室駐村2個月。
她曾實習於St. Louis的當代美術館、美國的研究發展教育參與，以及公共計畫的職務。Best畢業於朱拉隆功大學的藝術教育學系，並取得倫敦大學金匠學院的藝術家老師與當代藝術實踐的碩士學位。她現職為跨領域的藝術家、教育家，以及研究者。Best運用描繪的方式和水彩的媒材，以及觀念性藝術裝置來作為發想，並形塑她的作品。她近期從研究實踐發展成社會參與或是參與式藝術。Best的作品常與民眾有互動性，她很喜歡運用自己天馬行空的想法進行交流，因為她喜歡運用不同類型的想法開啟各種有趣的可能性。她認為，在作品深層的一面應該是有教育性的，藝術能刺激民眾在做中玩、做中學，並挑戰人們的想法。
駐村照片集
駐村作品
在竹圍工作室的駐村期間，她舉辦了三場參與式藝術工作坊，開始將過往在學期間的研究理論實際應用，結合遊戲式的參與方法與跨領域的議題討論，為每一場活動的參與者量身定做互動機制。
第一場工作坊是在竹圍工作室舉辦的「藝術行政腦力激盪工作坊」中的其中一個環節，參與者是來自台灣與印尼、泰國的藝術行政。第二場是今年成功大學建築系的畢業展覽邀請竹圍工作室的研發總監曉雯與Best作為講者，分享社區計劃的經驗，曉雯介紹了樹梅坑溪環境藝術行動的早餐會，Best則負責第二部分的參與式工作坊。最後一場工作坊，與策展人虹霏合作，舉辦於新富町文化市場二樓的本末工作室，來參與的朋友來自各方，有藝術家、藝術教育者、攝影師、藝術行政等等。
駐村心得
基本上，這個專案是被我碩士時做的一篇論文所啟發而得，其中有許多概念跟翻轉教育有關，因此我將這些概念和參與式藝術做結合、與那些學習者們互相交流。我的專案可以算是同時跨足到社群藝術、參與式藝術這兩個領域內。其最主要的重點在於，批判性思考、提問、分享經驗以及一起用簡單的方法和材料學習。
在駐村的這段期間內，我學到如何成為一個藝術教育者，儘管很難在創作技巧上有新的突破或成長，但有竹圍工作室裡所有人的幫忙與激勵，我越來越有信心去辦好這些活動。除此之外，我也學著融合自己所有的知識與實務經驗，去和台灣的文化――像是人們的想法、飲食、語言、禮儀和藝術實踐――做結合。
我會說，是台灣的環境政策以及竹圍工作室對於健康、永續發展、環境與藝術的推廣，讓我開始更重視自己的想法。我很感激這次的駐村機會，也計畫去發展關於那些議題的專案，因為這對我們的未來以及人類生活都非常重要。
