130306 鄧公國小：藝術家的音樂課

學校名稱：鄧公國小
課程日期：2013.03.06
課程名稱：嘩啦嘩啦嚕啦啦
課程單元：聲音的探索
授課藝術家：吳忠良
紀錄者：陳詩婷（攝影：陳佳瑩）

課程摘要：
透過世界各種不同樂器及自製樂器的分享，了解音樂的創造性如何表現在不同材質所製作的樂器中。

藝術家駐校參與學校教學活動，這幾年在台灣的校園中，還算蠻常聽聞的，除了每年國家文化藝術基金會的藝企平台專案中由「雄獅鉛筆廠股份有限公司」發起贊助之藝教於樂專案外，其實各地方政府的文化藝術展館，也時常發起一些合作案，讓藝術家有機會進入校園。

進入校園的藝術家，常帶著他本身的創作專業，激發出許多在學校原本沒機會被開發的教學模式及創作方向，一次成功的合作經驗，甚至有可能影響一位藝術教師未來幾年的課程規劃，不斷的延伸深化對相關議題的探索。然而在許多合作案當中，也會發生藝術家因不熟悉現場教學模式及班級經營，而無法達到教學預期，混亂的課堂讓藝術家沮喪，而原本的授課教師也必須花更多的力氣收拾善後，有些教師甚至會害怕再度跟不同的藝術家合作。

其實不管合作的模式如何，合作案開始時，雙方都應體認彼此角色的不同，藝術家的專業是創作，藝術教師的專業是教學，面對學生時，藝術教師比藝術家更在意規範，因此常常理性多於感性，藝術家則剛好相反，讓藝術家進入現場與學生接觸時，藝術教師應該思考的是如何讓藝術家更能展現他的創作思維，如何能帶給學生不同以往的感受，藝術教師應該要與藝術家有更多的討論，讓彼此都清楚在教學過程中，彼此的角色是什麼?

以下的課程記錄，是身聲劇場的藝術總監吳忠良老師在2013年3月在新北市的鄧公國小進行的一堂音樂課。

在這個學期中，鄧公國小三年級的學生將進行一個名為「嘩啦嘩啦嚕啦啦」的藝術與人文課程，這個課程是以水的神話為起點，帶孩子認識神話的創意與想像力，體會水所富含的洗淨與再生之力量。在課程的一開始，就邀請身聲劇場進行一個「在大水之中」的表演，讓孩子了解如何透過戲劇的張力、視覺造型的搭配，以及聲音的創意，將水的故事用藝術的手法呈現出來。

接下來則透過課程階段性的引導，挖掘孩子自己對於水的記憶，編撰成故事小書，並透過自製的樂器，搭配光影呈現出孩子心目中千變萬化的水世界！

教師在與藝術家討論時，很明確的希望藝術家能開發孩子對聲音的想像力，而藝術家則把自己十八般武藝都搬出來，利用兩節課的時間，讓孩子及教師都大開眼界的欣賞了一場聲音課，就讓我們來看看這個精彩的記錄吧！

課程紀錄：

【引起動機】

金杯鼓

1. 介紹：說明這是一種非洲鼓，讓學生猜猜它叫什麼？並且請學生用人聲的高低音講：「金杯Djembe」！
2. 示範金杯鼓的兩種不同的打法：鼓皮的底下是否有空氣流通，造成音色上的不同。
3. 拍打高低音，請學生聆聽以及教師打擊手勢上有何不同，並且同時講解在打擊樂器中，高低音的不同是造成節奏上的關鍵因素。演奏時有大小聲及高低起伏則時音樂能吸引人的絕竅，當你的節奏都沒有變化時，聽久了就會顯得無聊。
4. 教師講解金杯鼓鼓皮的材質為羊皮，因此只能用手敲擊！
5. 請學生上台體驗樂器：「高－低－高－低」。老師與學生共同合作演奏樂器！

【教學活動】

講話鼓

1. 說明講話鼓的來源：某非洲的部落因為祭祀禮儀活動，在當中不能說話，所以唯一可以溝通的放式，就是用鼓的高低音來表達。
2. 教師打鼓並模仿非洲人的講話方式。
3. 請學生上台體驗打鼓並且講非洲話。
4. 說明樂器的發出高低音原理：將鼓背在肩膀上，身體壓下去，鼓皮變緊，音就會變高，身體放鬆，鼓皮變鬆，音會變低。
5. 請學生體驗打鼓：「緊鬆緊緊鬆。」

拇指琴

1. 教師彈奏拇指琴，並且學生觀察其演奏方法，並且鼓勵學生猜猜看其為甚麼樂器。
2. 教師演奏曲子，並聯結學生生活經驗，讓學生觀察他的超作方式是否像在打電動一樣。
3. 說明樂器的製造原理。

波浪鼓

1. 說明波浪鼓的製造原理。
2. 樂器示範，並口述海浪的故事。
3. 請學生上台體驗樂器。

平底鍋敲敲樂

1. 教師示範生活中有許多器具，只要發揮一點創意都可以變成樂器，甚至可以一邊演奏樂器一邊跳舞。
2. 學生上台體驗樂器。
3. 教師講解除了可將平底鍋當作敲擊樂除外，也可以將平底鍋當作共鳴器，橡皮筋當絃，可以控制橡皮筋的鬆緊，造成高低音的變化。
4. 示範用塑膠桶作的「水桶鼓」，並提醒學生要找到適合的敲擊位置。

甩水管

1. 示範甩水管發出聲音，大隻水管聲音較低，小支水管聲音較高，並且示範同時甩水管加用水管敲地板打拍子。
2. 讓學生上台體驗甩水管。
3. 說明生活中，有許多東西可以廢物利用，例如他的水管就是從回收場找來的，也鼓勵小朋友可以試試身邊的回收物品，是否可以發出聲音，不過不要拔家裡還在使用的水管來試喔！
4. 吹水管。

雨聲筒

1. 演奏雨聲筒，讓學生猜猜看這是模仿生活中的哪一種聲音。
2. 講解雨聲筒的做法。
3. 讓學生上台演驗樂器，比賽看看誰可以讓雨聲聲音最久且不間斷。

鐵桶彈簧鼓

1. 演奏鐵筒彈簧鼓，用鐵桶說話時有擴音的效果。敲擊下面的彈簧時，有星際大戰的回聲效果。
2. 請學生到台前來，配合敲擊聲做肢體表演。

肢體樂器

1. 用嘴巴當共鳴器，用水拍打臉頰，發出聲音。
2. 請學生用身體發出兩個聲音：體驗鼻子：「恩~~」。嘴巴用口發出節奏。
3. 示範神奇的「梵音」，利用共鳴，同時由身體中發出兩種聲音。
4. 示範B-BOX

【綜合活動】

節奏遊戲

全班分兩大組做分組卡農遊戲！

第一組節奏：

腳　     手    手　　         手　              手

第二組節奏：

手    手　              手　              手　          腳