學校名稱：竹圍國小
課程日期：2013.04.01
課程名稱：樹梅坑溪
課程單元：惡水創作
授課老師：許家倫
紀錄者：謝佳佑
課程摘要：
從樹梅坑溪裡撿到的垃圾也可以變樂器！每樣被丟棄的物品都有它自己不同的聲音，而這些聲音也有變成一首悅耳樂曲的可能性！
課程紀錄：
【引導活動】
本周課程延續上周主題垃圾音樂的體驗與創作，為引導、鼓勵學生利用垃圾樂器完成一首擊樂的創作，家倫老師先帶領學生按譜練習幾種可能的表現方式，並讓學生體驗擊樂呈現的感覺。
【發展活動】
分組活動，以引導活動的練習為基礎，融入上周創作的成果，由學生自主延續發展創作，課堂結束前並試著讓四組一起合奏，讓學生初步體驗合奏的成果。
【學生反應】
這是第六節課，進入惡水節奏肢體的課程，一開始利用鐵鋁罐壓縮回收物的引導，模仿鐵鋁罐被回收後壓縮的型態，先從單人開始，再換兩人，接下來多人，學生一開始不敢做動作放不開，後來多人壓縮後，較放得開但也容易因為多人結合，較容易產生推擠壓人狀況，老師要特別注意。
學生做完熱身後，繼續練習上節課的節奏，不熟悉的可再繼續加強練習，若學生沒有辦法自行創作，可以將範例示範給學生看，讓學生做模仿，由模仿的過程中去體會，若還是沒辦法，則直接模仿，若可以體會，則開始創作自己的節奏。
節奏最後再加上肢體，一開始坐的時候不容易做肢體動作，所以由站立姿勢帶入動作，邊敲節奏邊做動作，對學生來說會有點困難，所以應該要取簡單不複雜的動作，學生才有辦法學習，例如往上往下、往左往右，這些動作看來簡單，但只要學生動作整齊一致，也可以很精采。
這節課，讓同學們自己發揮創意想肢體動作，先導入簡單的動作，之後有能力再加入複雜的動作，邊做肢體動作邊敲擊節奏，象徵惡水無奈的吶喊聲，想要反抗的動作，學生有無限的創意，只要老師適當引導，便能激盪出不同的火花。
