教育活動

一起站高高

May 25, 2016

幾位越南新二代小朋友一邊畫草圖、一邊聊: 「我要蓋越南高腳屋。」 「耶?那我們兩家的時差,到底差幾個小時?」

關渡國小二代造屋記

May 25, 2016

3月4日關渡國小正式啟動「2016學童圓夢計畫:環遊世界夢想屋」。此計畫獲國泰慈善基金會補助,邀請校內中年級的新二代孩童造屋,讓學生從設計圖開始,體驗長達三個月的築屋過程。此建築將做為未來校內發展多元文化的友善基地。

關渡國小的海洋教育特色與創新實踐

May 25, 2016

過去在溪山國小深耕26年的吳文德,專長為環境教育,鼓勵孩童一起打造溪山國小樹屋——一圓兒時之夢。目前配合台北市國小教育課綱發展主軸的海洋環境教育項目,關渡國小被指定為主要發展學校,正在推行與鄰近國小的遊學交流與獨木舟運動。

藝術教育

April 14, 2015

淡水河口區域長久以來一直是北台灣人文薈萃與孕育的搖籃,古蹟文化資產豐富,更有大量藝術工作者與團隊紮根於此。淡水豐富的自然生態與深厚的歷史文化底蘊,構成其特殊的空間美感與地方氛圍,如何透過老師與藝術家的互動,將淡水所擁有特殊的環境元素轉化為教學資源,重新融回學生生活的場域,藉由課程的操作,將學生帶回空間中重新體驗自身與學校、社區、都市的關係。

創藝養成網

February 14, 2015

創藝人才養成網:文化創業家進階輔導計畫 Creative Talent Network: Support for Cultural Leadership 自2002年台灣開始推行文化創意產業來,無論在產、官、學、藝上,美學經濟與創意產業的思考模成為眾所矚目的焦點。竹圍創藝國際/竹圍工作室的經營在今年邁入第十五年後,開始思考未來永續發展的策略。根據以往藝術家駐村、國內外交流的經驗累積,在這一路上觀察到,許多擁有潛力且具有創意的藝術工作者,往往因為經驗、領導統馭能力的缺乏,尋求資源的管道不足,導致創意概念的雛形無法成長茁壯。 因此,在資源共享的概念與前提下,我們希望分享經驗與國內外資源網絡,成立了「創藝工作者養成網:文化領導者培育輔導計畫」(Network for Creative Talents: Support for Cultural Leadership),此一概念,並於今年六月起獲得文建會二年的文創育成補助。

王佩瑄 Pei-Hsuan Wang

January 28, 2014

王佩瑄關注以頻繁跨國遷徙現象為常態的世界中,私密個人經歷與主流既定敘事集之間的錯綜關係與參照差異。 肖像(portraiture)、風景(landscape)、移動的個體(moving bodies)這些觀念如何匯合、形成新的故事領域?藉由物件的塑造、材料實驗與(移動)圖像的處理,去除和重新組裝以及協調元素單件在空間中的相互關係,想像出詩意的場景,其中自有的邏輯換喻、多敘事軸線相互推動和拉動,勾勒出流動的主體身份。

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